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評価基準

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自分の周りの人が
素晴らしい成果を
挙げたとき

自分と比べて
劣等感を感じてしまい
萎縮してしまったり
さらには
それを妬んでしまったり
してしまいます。

なぜそんなことが
起きてしまうのか?

その原因の一つは
学校教育にあると
考えています。

あまりにも少ない
評価基準に
慣らされてしまっている
ということです。

例えば
国語
算数
理科
社会
などという評価基準

学校教育では
これらの評価基準で
子どもたちを
評価していきます。

そこで
これらの少ない評価基準で
人の価値が測れるという
錯覚に陥ってしまうのです。

人間の価値が
わずか十やそこらの
評価基準によって
測られるかのような
思い違いを
してしまうのです。

「A君は国語が得意なのに
 あなたはダメねえ。」

教科の出来不出来で
他人と比べられることに
慣れてしまうのです。

本来
人の魅力は
多種多様であり
わずか十数個の
基準で測れるようなもの
ではありません。

国語
算数
理科
社会
などの
教科が
全部苦手だったとしても

その人の
人間的価値が低い
なんてことは
ありえないのです。

しかし
そう勘違い
してしまっている
現実があります。

だから
学校教育に限らず
周りの人が
素晴らしい成績を
挙げたとき

自分もその基準で
成果を上げていなかったら
自分の価値が低い
と勘違いしてしまうのです。

そして
劣等感
妬みを
感じてしまうのです。

もしも
多種多様な
評価基準があることが
実感されているならば

「あの人はすごいね。
 私も(別の基準で)
 すごいけどね。」
というように
素直にその人の
素晴らしさを
認めることが
できるはずです。

私たちは
一人一人が
素晴らしい個性を持ち
かけがえのない命として
尊重される存在なのだ
ということを
もう一度確認する
必要があると思うのです。

国語
算数
理科
社会
という評価基準は
人の評価の
ほんの一部でしかない。

このことを
確認する必要が
あるのです。

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